1. 鷹飛國(guó)際 > 
2. 走進(jìn)美國(guó) > 
3. 美國(guó)生活 > 
4. 當(dāng)前位置

去美國(guó)留學(xué)，這些“中國(guó)病”你得了嗎？

　　留學(xué)幾年，痛過(guò)哭過(guò)笑過(guò)拼過(guò)，盡管在一些人的印象中留學(xué)生依然是那么不堪。

　　你沒(méi)法去一一展示是否有真材實(shí)料，沒(méi)法一一解釋大部分留學(xué)生都不是吊兒郎當(dāng)?shù)模蚱瓶贪逵∠笫莻€(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，那些留學(xué)生經(jīng)歷的痛點(diǎn)，終歸會(huì)成為前進(jìn)路上的鎧甲。

　　然而，拋開別人的誤解，東西方文化也是有差異的，所以我們發(fā)現(xiàn)，去美國(guó)留學(xué)，中國(guó)留學(xué)生總有一些“中國(guó)病”，很多時(shí)候影響了留學(xué)生活。這些“中國(guó)病”你得了嗎？

　　上課時(shí)候總是做一只沉默的羔羊

　　在留學(xué)生活中，很多同學(xué)就說(shuō)了：我明明那么認(rèn)真的在上課，可是我的課堂成績(jī)?yōu)槭裁催@么糟糕？在中國(guó)的課堂上，我們的重點(diǎn)是在“聽”，老師不喜歡上課插嘴的學(xué)生，老師總說(shuō)有問(wèn)題也要課后討論。這大概是中國(guó)每個(gè)班學(xué)生人數(shù)太多的原因，如果一人一句的話大概課都不用上了。這也是符合中國(guó)國(guó)情的。

　　美國(guó)課堂則不然，老師對(duì)課堂表現(xiàn)是十分重視的，這就包括了你的出勤率和發(fā)言次數(shù)。如果你只是在教室里“認(rèn)真聽課”，那么你也就只能拿到出勤分，而你的發(fā)言分?jǐn)?shù)是0！這樣的話課堂成績(jī)想要高，那是不可能的。

　　如果說(shuō)中國(guó)重視的是結(jié)果，那么美國(guó)重視的大概是過(guò)程，所以教授是很喜歡那些在課堂上提出問(wèn)題的學(xué)生的，即使他們最終的考試成績(jī)也許沒(méi)有“沉默寡言”的中國(guó)學(xué)生那么好。

　　不能否認(rèn)的是很多中國(guó)學(xué)生并不習(xí)慣上課發(fā)言，而且對(duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)并不是那么有信心，怕鬧出笑話。但是在留學(xué)生活這種環(huán)境下我們也只能強(qiáng)迫自己去做到了，如果一直邁不出那一步，那就永遠(yuǎn)停留在原地。你的口語(yǔ)不會(huì)提高，你的成績(jī)也不會(huì)提高。

　　成績(jī)是評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)

　　在中國(guó)的學(xué)校里，一個(gè)班有很多的學(xué)生，很難像國(guó)外那樣多元化地去評(píng)判一個(gè)學(xué)生，要想知道一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)就成為了最為直觀的標(biāo)準(zhǔn)，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)在中國(guó)十幾年的熏陶，大部分中國(guó)留學(xué)生還是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)看得很重，在留學(xué)生活中，成績(jī)也就成為了一個(gè)對(duì)同學(xué)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)留學(xué)生之間可能會(huì)常談?wù)摰匠煽?jī)，如果說(shuō)誰(shuí)拿了GPA4.0 （每門課成績(jī)都是A），大家就會(huì)覺(jué)得這個(gè)人非常厲害，非常聰明。

　　在美國(guó)則有大不同，有人問(wèn)過(guò)招生官，考試成績(jī)對(duì)招生的影響有多大呢？招生官是這么回答的：“當(dāng)然，你的成績(jī)不能太差，除非你能告訴我們有什么特殊的理由，這樣我們才會(huì)考慮你。如果你的成績(jī)本來(lái)就能達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平，那么你的課外活動(dòng)和你的文書是更重要的。”

　　要知道，千辛萬(wàn)苦出國(guó)，不是為了辛辛苦苦拿到GPA 4.0的成績(jī)，在留學(xué)生活中，你需要放多點(diǎn)時(shí)間在課外活動(dòng)上。別讓“成績(jī)至上”的中國(guó)病拖累了你。

　　一味地盲目追捧西方

　　有些留學(xué)生認(rèn)為到了西方就要完全地改變自己，想讓自己徹底成為西方人，盲目追捧西方或者貶低國(guó)內(nèi)情況，這種想法和做法也是不正確的。我們要辯證地看待問(wèn)題，對(duì)比中西兩種文化和觀點(diǎn)，理性分析中西兩邊各有的美好。

　　既要珍惜中國(guó)的美好，珍惜中國(guó)文化中人情味的這一點(diǎn)。也要學(xué)習(xí)西方的習(xí)慣，尊重他人。這是西方人“獨(dú)立”的價(jià)值觀。因?yàn)椴蛔鹬厮说娜嗽谖鞣轿幕锖芰钊擞憛挕Ｗ鹬厮舜笾掳ǎ翰槐г梗挥绊懰耍宦闊┧耍粡?qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)，不輕易評(píng)判別人等等。

　　扎堆在中國(guó)人的圈子里

　　在國(guó)外這種陌生的環(huán)境里，跟中國(guó)朋友在一起可能會(huì)有種安心的感覺(jué)，然而中國(guó)留學(xué)生有時(shí)候會(huì)做的太過(guò)，形成一種中國(guó)人扎堆在一起的情況。不能說(shuō)“找同胞”這件事是不好的，畢竟孤身在國(guó)外，遇到困難大家也可以相互幫助。但是要注意“度”，如果你周邊都是中國(guó)人，出國(guó)的意義在哪里？

　　美國(guó)學(xué)生表示，學(xué)校里總會(huì)看到一群結(jié)伴的中國(guó)人，他們講著中文，讓美國(guó)人覺(jué)得很難跟他們交流。他們呆在中國(guó)的圈子里，沒(méi)有跟外國(guó)人交朋友的想法。出國(guó)就是為了更多地接觸國(guó)外的人和事，如果你的朋友只局限于中國(guó)人或者大部分是中國(guó)人的話，那并沒(méi)有什么意思。

　　當(dāng)然也不是說(shuō)到了國(guó)外就不要和國(guó)人接觸，畢竟有的事情只有同胞能理解。世界很寬廣，容易接受適應(yīng)各種環(huán)境，留學(xué)得到的不止是學(xué)歷，更重要是獲得包括“把自己丟在任何地方都能生存的能力”的各種能力。而就像會(huì)兩種語(yǔ)言的人更加容易學(xué)習(xí)第三種語(yǔ)言一樣，留學(xué)期間接觸到不同文化的人，會(huì)讓留學(xué)生更容易接受不同的文化。在國(guó)外呆久了以后，會(huì)覺(jué)得自己是生活在世界上，而不是單一國(guó)家里。同時(shí)更換環(huán)境的心理障礙也小很多，你不會(huì)覺(jué)得那是件有多厲害或多困難的事。

　　跟風(fēng)隨大流

　　在美國(guó)大學(xué)很注重的一樣?xùn)|西就是批判性思維。這是國(guó)外認(rèn)為中國(guó)留學(xué)生最缺乏的東西。在你聽到別人說(shuō)對(duì)一件事的看法時(shí)，第一反應(yīng)不會(huì)是相信他所說(shuō)的，而是去思考這件事合不合乎常理。

　　一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，就是不要盲目跟風(fēng)。我們總喜歡問(wèn)別人經(jīng)驗(yàn)，但是我們?cè)谥澜?jīng)驗(yàn)之后，不應(yīng)該是完完全全的照搬，而是應(yīng)該要分析，要選擇。相信這是大家都干過(guò)的事情，就是問(wèn)之前的前輩選什么課比較好，選什么老師比較好。在美國(guó)的第一學(xué)期，很多人都建議不要選太多課。因?yàn)椴涣?xí)慣，盡管每個(gè)人的情況有差別，但應(yīng)該沒(méi)有人能一到陌生環(huán)境就立刻融入，你需要一段適應(yīng)期。不習(xí)慣純英文的授課環(huán)境，有時(shí)候上起課來(lái)會(huì)很辛苦，甚至因?yàn)檫x太多課導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力太大；不習(xí)慣跟周圍的人講英文，也許是你的口語(yǔ)不好，很難表達(dá)清楚自己的意思。

　　在美國(guó)，每一個(gè)人都是在朝著他們想成為的人的方向走著。因此，一個(gè)人如果花很多時(shí)間做義工，他們是未來(lái)希望從事這個(gè)方面的工作。你如果對(duì)藝術(shù)感興趣，那么你就去做這方面的事情；不要因?yàn)橹車娜硕荚谧龊蜕炭朴嘘P(guān)系的事情，你也去逼自己做自己不感興趣的事情。到頭來(lái)，受苦的還是你自己。

　　即使這樣，我們依然相信有一天，中國(guó)病會(huì)被治愈，中國(guó)學(xué)生都能在保留自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)很好地融入美國(guó)社會(huì)。